PREMESSA
La finalitą a lungo termine del progetto terapeutico č quella di sviluppare massimamente le competenze del soggetto e di favorirne l'adattamento al suo ambiente, nel grado migliore possibile in rapporto alle specifiche caratteristiche del suo essere autistico.
In questa prospettiva vengono messi in atto una serie di interventi finalizzati a:
- facilitare l'emergenza di competenze sociali, comunicativo-linguistiche, cognitive che possano favorire il futuro adattamento del soggetto all'ambiente in cui vive,
- favorire lo sviluppo di un soddisfacente adattamento emozionale: costituzione dell'immagine di sč, modulazione degli stati emotivi, controllo degli impulsi,
- correggere comportamenti disadattativi.
Il raggiungimento di tali finalitą prevede la definizione di obiettivi intermedi che vengono aggiornati in rapporto ai cambiamenti che si verificano durante lo sviluppo.
Tali obiettivi riguardano l'espressivita' del quadro clinico, il bambino nel suo complesso, la famiglia e il contesto ambientale e possono prevedere pił interventi per la loro realizzazione.
LE TAPPE DELLA PRESA IN CARICO DEL BAMBINO
La presa in carico terapeutica prevede le seguenti tappe:
- Il neuropsichiatra infantile effettua un colloquio anamnestico con i genitori e, insieme ad un operatore, l'osservazione semistrutturata del bambino. Inoltre l'assistente sociale č a disposizione per fornire informazioni relative alle normative vigenti (legge 104, possibili agevolazioni, ecc.)
- Vengono individuate le aree di forza e di debolezza su cui costruire il progetto riabilitativo, sulla base di una valutazione iniziale del profilo funzionale del bambino, effettuata tramite la somministrazione di test specifici (CARS, ABC, GRIFFITHS, PEP-R, VINELAND). Nel caso tale valutazione sia stata eseguita recentemente presso altra struttura, il neuropsichiatra elabora direttamente, in collaborazione con gli operatori che seguiranno il bambino, il progetto riabilitativo, individuandone gli obiettivi di concerto con i genitori. Il piano di trattamento viene elaborato seguendo le indicazioni delle esperienze nazionali ed internazionali che vengono adattate al singolo contesto (bambino-famiglia-ambiente socio-culturale.